apprentissages

  • Trois légendes urbaines en éducation

    Photo by Andrew Peloso, via Unsplash
    nature de l'article: Compte-Rendu

    Cet article de Paul A. Kirschner et Jeroen J.G. van Merriënboer, paru en 2013, dans la Revue Educational Psychologist (volume 48, 3, pages 169-183) aborde trois mythes urbains éducatifs:

    • les apprenants sont capables d'utiliser les nouvelles technologies pour apprendre (Digital Natives)
    • les apprenants ont des styles d'apprentissage spécifiques
    • les apprenants sont capable de sélectionner et d'ordonner les contenus d'apprentissage (learners as self-educators)

    Cet article de Paul A. Kirschner et Jeroen J.G. van Merriënboer, paru en 2013, dans la Revue Educational Psychologist (volume 48, 3, pages 169-183) aborde trois mythes urbains éducatifs:

    • les apprenants sont capables d'utiliser les nouvelles technologies pour apprendre (Digital Natives)
    • les apprenants ont des styles d'apprentissage spécifiques
    • les apprenants sont capable de sélectionner et d'ordonner les contenus d'apprentissage (learners as self-educators)

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