J’ai déjà expliqué à plusieurs reprises, sur ce blog, le fonctionnement de notre dispositif Lettres-Histoire en 6ème. Voici un exemple de travail mené à partir du Code d’Hammurabi. L’idée principale est de faire travailler les élèves sur la ponctuation. Le scénario de travail est le suivant: les épigraphistes sont confrontés à des textes qui ne sont pas mis en forme: mots non coupés, absence de ponctuation, absence de paragraphe, … Nous montrons cette caractéristique en projetant des extraits du code. Le travail des élèves consiste à restituer la ponctuation pour rendre le texte intelligible.
Le travail est repris, ultérieurement, en histoire, pour montrer que la rédaction de codes de lois s’inscrit dans le processus de création des premiers états.
nb: Si des collègues souhaitent le document en version modifiable, je le tiens à leur disposition sur demande.
