Digital Natives

  • Trois légendes urbaines en éducation

    Photo by Andrew Peloso, via Unsplash

    Cet article de Paul A. Kirschner et Jeroen J.G. van Merriënboer, paru en 2013, dans la Revue Educational Psychologist (volume 48, 3, pages 169-183) aborde trois mythes urbains éducatifs:

    • les apprenants sont capables d'utiliser les nouvelles technologies pour apprendre (Digital Natives)
    • les apprenants ont des styles d'apprentissage spécifiques
    • les apprenants sont capable de sélectionner et d'ordonner les contenus d'apprentissage (learners as self-educators)

    Cet article de Paul A. Kirschner et Jeroen J.G. van Merriënboer, paru en 2013, dans la Revue Educational Psychologist (volume 48, 3, pages 169-183) aborde trois mythes urbains éducatifs:

    • les apprenants sont capables d'utiliser les nouvelles technologies pour apprendre (Digital Natives)
    • les apprenants ont des styles d'apprentissage spécifiques
    • les apprenants sont capable de sélectionner et d'ordonner les contenus d'apprentissage (learners as self-educators)

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