TerminaleCours d'Histoire, de géographie, d'EMC et d'HGGSP pour les curieux et les passionnéshttps://www.reyser.fr/terminale/emc2024-03-28T14:11:58+00:00http://www.reyser.frthomas.reyser@gmail.comJoomla! - Open Source Content Management - Version 4.4.1L'élection présidentielle2022-01-25T20:44:36+00:002022-01-25T20:44:36+00:00https://www.reyser.fr/terminale/emc/lelection-presidentielleTh.Reyserthomas.reyser@gmail.com<p><img src="https://www.reyser.fr/" alt=""></p><p style="text-align: justify;">Vous trouverez ci-dessus des éléments pratiques concernant l'élection présidentielle de cette année. Ces éléments sont destinés, en premier lieu, à apporter des réponses à des questions que vous pouvez vous poser quand vous allez voter pour la première fois.</p>
<p class="feed-readmore"><a target="_blank" href="https://www.reyser.fr/terminale/emc/lelection-presidentielle" rel="noopener">Lire la suite...</a></p><p><img src="https://www.reyser.fr/" alt=""></p><p style="text-align: justify;">Vous trouverez ci-dessus des éléments pratiques concernant l'élection présidentielle de cette année. Ces éléments sont destinés, en premier lieu, à apporter des réponses à des questions que vous pouvez vous poser quand vous allez voter pour la première fois.</p>
<p class="feed-readmore"><a target="_blank" href="https://www.reyser.fr/terminale/emc/lelection-presidentielle" rel="noopener">Lire la suite...</a></p>Plan de travail annuel - La Démocratie, les démocraties2020-08-09T11:10:41+00:002020-08-09T11:10:41+00:00https://www.reyser.fr/terminale/emc/plan-de-travail-annuel-la-democratie-les-democratiesTh.Reyserthomas.reyser@gmail.com<p><img src="https://www.reyser.fr//images/1_-_intro/colonnadeBBRface.jpg" alt="EMC, lycée, Terminale, HGEMC, créteil, HGC, démocratie, démocraties"></p><p class="P13"><strong>Présentation</strong></p>
<p class="P17">Un travail de groupe annuel ponctué par <span class="T15">une présentation du sujet</span>. Les groupes comptent 3 ou 4 élèves.</p>
<p class="P17"> </p>
<p class="P14"><strong>L’évaluation :</strong></p>
<p class="P17">L’évaluation se décline en 3 notes <span class="T15">(une par trimestre)</span> :</p>
<ul>
<li>
<p class="P23" style="margin-left: 0cm;"><span class="T13">1</span><span class="T16">er</span><span class="T13"> trimestre</span> – rédiger l’introduction du sujet et analyser un document iconographique en lien avec le sujet</p>
</li>
<li>
<p class="P23" style="margin-left: 0cm;"><span class="T13">2ème trimestre</span> – Une triple fiche de lecture. Vous devrez rendre <span class="T13">trois fiches de lecture</span> : <span class="T17">u</span>ne fiche sur un ouvrage ou une partie d’un ouvrage, <span class="T17">u</span>ne fiche sur un article de presse, <span class="T17">u</span>ne fiche sur un article en ligne </p>
</li>
<li>
<p class="P24" style="margin-left: 0cm;"><span class="T13">3ème trimestre</span> – Votre production finale rendue sous forme de vidéo à réaliser avec <a href="https://lumen5.com/" target="_blank" rel="noopener">Lumen5</a>, <a href="https://www.canva.com/" target="_blank" rel="noopener">Canvas</a>, ... </p>
</li>
</ul>
<p class="P8"> </p>
<p class="P7"><strong><span class="T1">Les sujets </span></strong><span class="T3">(le sujet que vous devez traitez est en caractères gras</span><span class="T4">)</span><span class="T1">:</span></p>
<ol>
<li class="western" style="font-weight: normal;">La transformation des régimes politiques : les transitions démocratiques. <b>L</b><b>a</b><b> transition démocratique en Grèce.</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">La transformation des régimes politiques :<b> les transitions démocratiques. L</b><b>a</b><b> transition démocratique </b><b>au Portugal</b><b>.</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">La transformation des régimes politiques : <b>Les critiques contre la démocratique représentative ? Quel(s) système(s) alternatif(s) ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">La transformation des régimes politiques :<b>L’effondrement de la démocratie en Espagne (1936-1939)..</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">La souveraineté du peuple : La Séparation des Pouvoirs. <b>Est-il légitime de porter plainte contre un gouvernement à propos de la gestion de l’épidémie de Covid 19 ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">La démocratie et les élections : <b>La reconnaissance du vote blanc est-il une réponse à l’abstention ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">La démocratie et les élections : <b>C</b><b>omment convaincre les citoyens d’aller voter ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">Les conditions du débat démocratique : <b>L</b><b>es </b><b>réseaux sociaux </b><b>favorisent-ils ou entravent-ils le débat démocratique ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">Les conditions du débat démocratique : <b>Est-ce que la démocratie cela s’enseigne ? La place de l’école dans la formation des futurs citoyens ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">Démocratie, exemplarité et transparence : <b>C</b><b>omment s’assurer que les élus ne soient pas corrompus</b><b> ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">Démocratie, exemplarité et transparence : <b>Comment sont financées les campagnes électorales dans les grandes démocraties ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">Conscience démocratique et relations internationales :le droit applicable aux génocides, aux crimes de masse et aux violences extrêmes. <b>Comment punir les auteurs de génocides et de crimes contre l’humanité ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">Conscience démocratique et relations internationales :le droit applicable aux génocides, aux crimes de masse et aux violences extrêmes. <b>P</b><b>eut-on emp</b><span style="font-family: Liberation Mono, monospace;"><span style="font-size: small;"><b>êcher</b></span></span><b> les crimes contre l’Humanité ? Le cas de la Chine et des Ouïghours ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">Conscience démocratique et relations internationales :le droit applicable aux génocides, aux crimes de masse et aux violences extrêmes. <b>Quelle justice pour les crimes de guerre en Ukraine ?</b></li>
</ol>
<p class="P14"><strong>Planifier le travail :</strong></p>
<p class="P18">La première chose que vous devez faire, c’est organiser votre travail en vous répartissant les tâches et en fixant un calendrier de travail. <span class="T13">Au retour des vacances de </span><span class="T14">la Toussaint</span><span class="T13">, </span>vous devrez me rendre <span class="T15">votre</span><span class="T14"> introduction</span><span class="T13">.</span> <span class="T14">Début Janvier</span><span class="T15">, vous devez me rendre vos </span><span class="T14">fiches de lectures</span><span class="T15">. </span><span class="T14">Début Mai</span><span class="T15">, vous devez me rendre le </span><span class="T14">travail final</span><span class="T15">.</span></p>
<p class="P17"> </p>
<p class="P15"><strong>Quelques règles universelles :</strong></p>
<ul>
<li>
<p class="P32" style="margin-left: 0cm;">Aucun retard n’est accepté dans le rendu des travaux. </p>
</li>
<li>
<p class="P32" style="margin-left: 0cm;">Vous êtes collectivement responsable de votre travail ce qui signifie que chaque note est globale à l’ensemble du groupe </p>
</li>
<li>
<p class="P32" style="margin-left: 0cm;">Pour l’ensemble des travaux, le soin, la rigueur et la maîtrise de la langue sont des critères de base. Ils ne rapportent pas de points mais ils sont pénalisant. </p>
</li>
<li>
<p class="P31" style="margin-left: 0cm;"><span class="T20">Le plagiat : c’est l</span>'appropri<span class="T20">ation</span> indûment ou frauduleusement tout ou partie d'une œuvre littéraire, technique ou artistique <span class="T20">(source : wikipedia). Vous avez le droit de citer un texte qui n’est pas de vous si vous en mentionnez l’auteur. Il s’agit d’une infraction </span>définie par L. 335-3 du Code de la propriété intellectuelle </p>
</li>
</ul>
<p> </p>
<p><strong>Méthodologie de l’introduction</strong></p>
<p>L’introduction comporte :</p>
<ul>
<li>une phrase d’accroche qui va annoncer le sujet, cela peut être une citation</li>
<li>L’analyse du sujet
<ul>
<li>la définition des termes</li>
<li>l’explication des limites chronologiques du sujet</li>
<li>la problématique. Il faut comparer ce qui a changé entre le début et la fin du sujet.</li>
</ul>
</li>
<li>L’annonce du plan. En histoire, on privilégie trois types de plans :
<ul>
<li>le plan chronologique en deux ou trois parties : il faut repérer les ruptures importantes sur la période étudiée. Ces ruptures vont constituer les articulations du plan.</li>
<li>le plan analytique : causes des événements, description des événements, conséquences des événements.</li>
<li>Le plan thématique. Deux ou trois grands thèmes se dégagent de l’analyse du sujet ; ils vont constituer vos parties.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p class="P16"> </p>
<p><strong>Méthodologie de l’analyse iconographique</strong></p>
<p> En même temps que l’introduction vous devrez présenter l’analyse d’un document iconographique en lien avec votre sujet.Ce document peut être :</p>
<ul>
<li>Une photographie de presse</li>
<li>Une caricature</li>
<li>Une œuvre d’art (tableau, sculpture, …)</li>
</ul>
<p>Dans un premier temps, vous devez présenter l’œuvre, puis la décrire, ensuite expliquer en quoi elle se rattache à votre sujet et enfin expliquer ce qu’elle apporte à la compréhension de votre sujet (un document n’est pas là pour illustrer un sujet mais pour apporter des éléments supplémentaires de compréhension).</p>
<p> </p>
<p class="P16"><img style="border-style: solid; float: right;" src="https://www.reyser.fr/images/1_-_intro/livres.jpg" alt="Photo by Thought Catalog on Unsplash " width="377" height="252" data-path="local-images:/1_-_intro/livres.jpg" /></p>
<p class="P16"><strong>Méthodologie de la fiche de lecture</strong></p>
<p class="P20"><span style="text-decoration: underline;">objectif</span></p>
<p class="P33">La rédaction d'une fiche de lecture a pour but de faciliter la compréhension d'un texte en l'analysant et le synthétisant.</p>
<p class="P19"> </p>
<p class="P20"><span style="text-decoration: underline;">Caractéristiques générales</span></p>
<p class="P19">La fiche de lecture comporte des éléments incontournables :</p>
<ul>
<li class="P34">La présentation de l’ouvrage et de l’auteur </li>
<li class="P34">Le résumé de l’ouvrage (ce n’est pas la 4ème de couverture) </li>
<li class="P34">Quelques citations clés </li>
<li class="P34">La présentation de la démarche réflexive de l’auteur </li>
<li class="P34">Apports de l’ouvrage et remarques personnelles </li>
</ul>
<p class="P19"> </p>
<p class="P20"><span style="text-decoration: underline;">La présentation de l’ouvrage et de l’auteur</span></p>
<p class="P35" style="margin-left: 0cm;">Il s’agit de présenter les éléments formels de l’ouvrage : nature, nombre de pages, <span class="T21">collection, maison d’édition, date de publication, …. Cette partie n’a pas besoin d’être rédigée.</span> </p>
<p class="P35" style="margin-left: 0cm;">La présentation de l’auteur. <span class="T22">F</span>ai<span class="T22">re</span> référence à ses titres, diplômes ou fonctions qui le rendent légitime pour écrire cet ouvrage. </p>
<p class="P19"> </p>
<p class="P20"><span style="text-decoration: underline;">Résumé</span></p>
<p class="P19">Le Résumé de l’ouvrage doit mettre en lumière les principales idées et les principales conclusions présentées par l’auteur.</p>
<p class="P19"> </p>
<p class="P20"><span style="text-decoration: underline;">Quelques citations clés</span></p>
<p class="P19">Vous devez présenter quelques citations (phrases ou morceaux de phrases) qui vous semblent pertinentes pour illustrer le propos de l’auteur. Chaque citation doit être accompagnée du numéro de la page.</p>
<p class="P19"> </p>
<p class="P20"><span style="text-decoration: underline;">La présentation de la démarche réflexive</span></p>
<p class="P19">Il s’agit de mettre en lumière le raisonnement de l’auteur. L’auteur part de constats initiaux. A partir de ces constats, il développe certaines idées et aboutis à des conclusions.</p>
<p class="P19"> </p>
<p class="P21"><span style="text-decoration: underline;">Apports de l’ouvrage et remarques personnelles</span></p>
<p class="P19">Dans cette partie, vous devez indiquer quel est l’apport majeur de l’ouvrage sur le sujet étudié. C’est également dans cette partie que vous pouvez mentionner toutes les remarques supplémentaires qui vous semblent utiles, y compris les critiques.</p>
<p class="P19"> </p>
<p class="P20"><span style="text-decoration: underline;">La présentation de la fiche de lecture répond à des exigences précises :</span></p>
<ul>
<li class="P36">texte en police 12, interligne 1,5 et justifi<span class="T23">é</span> </li>
<li class="P36">Présentation en paragraphe et pas plus de deux niveaux de titres </li>
<li class="P36">La fiche de lecture ne doit pas excéder deux pages <span class="T22">pour un ouvrage et une page pour un article</span> </li>
<li class="P25">Le titre de la fiche de lecture doit être sous la forme suivante : <span class="T18">Fiche de lecture de l’ouvrage </span><span class="T19">(de l’article)</span><span class="T18"> ….</span> </li>
</ul><p><img src="https://www.reyser.fr//images/1_-_intro/colonnadeBBRface.jpg" alt="EMC, lycée, Terminale, HGEMC, créteil, HGC, démocratie, démocraties"></p><p class="P13"><strong>Présentation</strong></p>
<p class="P17">Un travail de groupe annuel ponctué par <span class="T15">une présentation du sujet</span>. Les groupes comptent 3 ou 4 élèves.</p>
<p class="P17"> </p>
<p class="P14"><strong>L’évaluation :</strong></p>
<p class="P17">L’évaluation se décline en 3 notes <span class="T15">(une par trimestre)</span> :</p>
<ul>
<li>
<p class="P23" style="margin-left: 0cm;"><span class="T13">1</span><span class="T16">er</span><span class="T13"> trimestre</span> – rédiger l’introduction du sujet et analyser un document iconographique en lien avec le sujet</p>
</li>
<li>
<p class="P23" style="margin-left: 0cm;"><span class="T13">2ème trimestre</span> – Une triple fiche de lecture. Vous devrez rendre <span class="T13">trois fiches de lecture</span> : <span class="T17">u</span>ne fiche sur un ouvrage ou une partie d’un ouvrage, <span class="T17">u</span>ne fiche sur un article de presse, <span class="T17">u</span>ne fiche sur un article en ligne </p>
</li>
<li>
<p class="P24" style="margin-left: 0cm;"><span class="T13">3ème trimestre</span> – Votre production finale rendue sous forme de vidéo à réaliser avec <a href="https://lumen5.com/" target="_blank" rel="noopener">Lumen5</a>, <a href="https://www.canva.com/" target="_blank" rel="noopener">Canvas</a>, ... </p>
</li>
</ul>
<p class="P8"> </p>
<p class="P7"><strong><span class="T1">Les sujets </span></strong><span class="T3">(le sujet que vous devez traitez est en caractères gras</span><span class="T4">)</span><span class="T1">:</span></p>
<ol>
<li class="western" style="font-weight: normal;">La transformation des régimes politiques : les transitions démocratiques. <b>L</b><b>a</b><b> transition démocratique en Grèce.</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">La transformation des régimes politiques :<b> les transitions démocratiques. L</b><b>a</b><b> transition démocratique </b><b>au Portugal</b><b>.</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">La transformation des régimes politiques : <b>Les critiques contre la démocratique représentative ? Quel(s) système(s) alternatif(s) ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">La transformation des régimes politiques :<b>L’effondrement de la démocratie en Espagne (1936-1939)..</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">La souveraineté du peuple : La Séparation des Pouvoirs. <b>Est-il légitime de porter plainte contre un gouvernement à propos de la gestion de l’épidémie de Covid 19 ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">La démocratie et les élections : <b>La reconnaissance du vote blanc est-il une réponse à l’abstention ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">La démocratie et les élections : <b>C</b><b>omment convaincre les citoyens d’aller voter ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">Les conditions du débat démocratique : <b>L</b><b>es </b><b>réseaux sociaux </b><b>favorisent-ils ou entravent-ils le débat démocratique ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">Les conditions du débat démocratique : <b>Est-ce que la démocratie cela s’enseigne ? La place de l’école dans la formation des futurs citoyens ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">Démocratie, exemplarité et transparence : <b>C</b><b>omment s’assurer que les élus ne soient pas corrompus</b><b> ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">Démocratie, exemplarité et transparence : <b>Comment sont financées les campagnes électorales dans les grandes démocraties ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">Conscience démocratique et relations internationales :le droit applicable aux génocides, aux crimes de masse et aux violences extrêmes. <b>Comment punir les auteurs de génocides et de crimes contre l’humanité ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">Conscience démocratique et relations internationales :le droit applicable aux génocides, aux crimes de masse et aux violences extrêmes. <b>P</b><b>eut-on emp</b><span style="font-family: Liberation Mono, monospace;"><span style="font-size: small;"><b>êcher</b></span></span><b> les crimes contre l’Humanité ? Le cas de la Chine et des Ouïghours ?</b></li>
<li class="western" style="font-weight: normal;">Conscience démocratique et relations internationales :le droit applicable aux génocides, aux crimes de masse et aux violences extrêmes. <b>Quelle justice pour les crimes de guerre en Ukraine ?</b></li>
</ol>
<p class="P14"><strong>Planifier le travail :</strong></p>
<p class="P18">La première chose que vous devez faire, c’est organiser votre travail en vous répartissant les tâches et en fixant un calendrier de travail. <span class="T13">Au retour des vacances de </span><span class="T14">la Toussaint</span><span class="T13">, </span>vous devrez me rendre <span class="T15">votre</span><span class="T14"> introduction</span><span class="T13">.</span> <span class="T14">Début Janvier</span><span class="T15">, vous devez me rendre vos </span><span class="T14">fiches de lectures</span><span class="T15">. </span><span class="T14">Début Mai</span><span class="T15">, vous devez me rendre le </span><span class="T14">travail final</span><span class="T15">.</span></p>
<p class="P17"> </p>
<p class="P15"><strong>Quelques règles universelles :</strong></p>
<ul>
<li>
<p class="P32" style="margin-left: 0cm;">Aucun retard n’est accepté dans le rendu des travaux. </p>
</li>
<li>
<p class="P32" style="margin-left: 0cm;">Vous êtes collectivement responsable de votre travail ce qui signifie que chaque note est globale à l’ensemble du groupe </p>
</li>
<li>
<p class="P32" style="margin-left: 0cm;">Pour l’ensemble des travaux, le soin, la rigueur et la maîtrise de la langue sont des critères de base. Ils ne rapportent pas de points mais ils sont pénalisant. </p>
</li>
<li>
<p class="P31" style="margin-left: 0cm;"><span class="T20">Le plagiat : c’est l</span>'appropri<span class="T20">ation</span> indûment ou frauduleusement tout ou partie d'une œuvre littéraire, technique ou artistique <span class="T20">(source : wikipedia). Vous avez le droit de citer un texte qui n’est pas de vous si vous en mentionnez l’auteur. Il s’agit d’une infraction </span>définie par L. 335-3 du Code de la propriété intellectuelle </p>
</li>
</ul>
<p> </p>
<p><strong>Méthodologie de l’introduction</strong></p>
<p>L’introduction comporte :</p>
<ul>
<li>une phrase d’accroche qui va annoncer le sujet, cela peut être une citation</li>
<li>L’analyse du sujet
<ul>
<li>la définition des termes</li>
<li>l’explication des limites chronologiques du sujet</li>
<li>la problématique. Il faut comparer ce qui a changé entre le début et la fin du sujet.</li>
</ul>
</li>
<li>L’annonce du plan. En histoire, on privilégie trois types de plans :
<ul>
<li>le plan chronologique en deux ou trois parties : il faut repérer les ruptures importantes sur la période étudiée. Ces ruptures vont constituer les articulations du plan.</li>
<li>le plan analytique : causes des événements, description des événements, conséquences des événements.</li>
<li>Le plan thématique. Deux ou trois grands thèmes se dégagent de l’analyse du sujet ; ils vont constituer vos parties.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p class="P16"> </p>
<p><strong>Méthodologie de l’analyse iconographique</strong></p>
<p> En même temps que l’introduction vous devrez présenter l’analyse d’un document iconographique en lien avec votre sujet.Ce document peut être :</p>
<ul>
<li>Une photographie de presse</li>
<li>Une caricature</li>
<li>Une œuvre d’art (tableau, sculpture, …)</li>
</ul>
<p>Dans un premier temps, vous devez présenter l’œuvre, puis la décrire, ensuite expliquer en quoi elle se rattache à votre sujet et enfin expliquer ce qu’elle apporte à la compréhension de votre sujet (un document n’est pas là pour illustrer un sujet mais pour apporter des éléments supplémentaires de compréhension).</p>
<p> </p>
<p class="P16"><img style="border-style: solid; float: right;" src="https://www.reyser.fr/images/1_-_intro/livres.jpg" alt="Photo by Thought Catalog on Unsplash " width="377" height="252" data-path="local-images:/1_-_intro/livres.jpg" /></p>
<p class="P16"><strong>Méthodologie de la fiche de lecture</strong></p>
<p class="P20"><span style="text-decoration: underline;">objectif</span></p>
<p class="P33">La rédaction d'une fiche de lecture a pour but de faciliter la compréhension d'un texte en l'analysant et le synthétisant.</p>
<p class="P19"> </p>
<p class="P20"><span style="text-decoration: underline;">Caractéristiques générales</span></p>
<p class="P19">La fiche de lecture comporte des éléments incontournables :</p>
<ul>
<li class="P34">La présentation de l’ouvrage et de l’auteur </li>
<li class="P34">Le résumé de l’ouvrage (ce n’est pas la 4ème de couverture) </li>
<li class="P34">Quelques citations clés </li>
<li class="P34">La présentation de la démarche réflexive de l’auteur </li>
<li class="P34">Apports de l’ouvrage et remarques personnelles </li>
</ul>
<p class="P19"> </p>
<p class="P20"><span style="text-decoration: underline;">La présentation de l’ouvrage et de l’auteur</span></p>
<p class="P35" style="margin-left: 0cm;">Il s’agit de présenter les éléments formels de l’ouvrage : nature, nombre de pages, <span class="T21">collection, maison d’édition, date de publication, …. Cette partie n’a pas besoin d’être rédigée.</span> </p>
<p class="P35" style="margin-left: 0cm;">La présentation de l’auteur. <span class="T22">F</span>ai<span class="T22">re</span> référence à ses titres, diplômes ou fonctions qui le rendent légitime pour écrire cet ouvrage. </p>
<p class="P19"> </p>
<p class="P20"><span style="text-decoration: underline;">Résumé</span></p>
<p class="P19">Le Résumé de l’ouvrage doit mettre en lumière les principales idées et les principales conclusions présentées par l’auteur.</p>
<p class="P19"> </p>
<p class="P20"><span style="text-decoration: underline;">Quelques citations clés</span></p>
<p class="P19">Vous devez présenter quelques citations (phrases ou morceaux de phrases) qui vous semblent pertinentes pour illustrer le propos de l’auteur. Chaque citation doit être accompagnée du numéro de la page.</p>
<p class="P19"> </p>
<p class="P20"><span style="text-decoration: underline;">La présentation de la démarche réflexive</span></p>
<p class="P19">Il s’agit de mettre en lumière le raisonnement de l’auteur. L’auteur part de constats initiaux. A partir de ces constats, il développe certaines idées et aboutis à des conclusions.</p>
<p class="P19"> </p>
<p class="P21"><span style="text-decoration: underline;">Apports de l’ouvrage et remarques personnelles</span></p>
<p class="P19">Dans cette partie, vous devez indiquer quel est l’apport majeur de l’ouvrage sur le sujet étudié. C’est également dans cette partie que vous pouvez mentionner toutes les remarques supplémentaires qui vous semblent utiles, y compris les critiques.</p>
<p class="P19"> </p>
<p class="P20"><span style="text-decoration: underline;">La présentation de la fiche de lecture répond à des exigences précises :</span></p>
<ul>
<li class="P36">texte en police 12, interligne 1,5 et justifi<span class="T23">é</span> </li>
<li class="P36">Présentation en paragraphe et pas plus de deux niveaux de titres </li>
<li class="P36">La fiche de lecture ne doit pas excéder deux pages <span class="T22">pour un ouvrage et une page pour un article</span> </li>
<li class="P25">Le titre de la fiche de lecture doit être sous la forme suivante : <span class="T18">Fiche de lecture de l’ouvrage </span><span class="T19">(de l’article)</span><span class="T18"> ….</span> </li>
</ul>